ریاضیات: آموزش و گسترش
 
ریاضی راه و رسم زندگانی است

محل درج آگهی و تبلیغات
 
نوشته شده در تاريخ یکشنبه بیستم شهریور 1390 توسط جابر عامری
علاقه مندان جهت دريافت كتاب هاي اصلاح شده ي حساب ديفرانسيل و انتگرال سال چهارم رشته ي علوم رياضي و رياضي عمومي سال چهارم رشته ي علوم تجربي مي توانند از لينك هاي زير استفاده نمايند.

حساب ديفرانسيل و انتگرال چاپ1390   difranseal.zip [2,61 مگابايت]

رياضي عمومي چاپ 1390     math-omimi-tajrobi.zip [1,17 مگابايت]


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه دهم شهریور 1390 توسط جابر عامری
براي دريافت سئوالات دروس رياضي دوره ي متوسطه و پيش دانشگاهي مي توانيد از لينك هاي زير استفاده كنيد.
نام درس لينك
هندسه 2 سوم رياضي hendese2.pdf [369,77 کيلوبايت] ( تعداد دانلود: 19)
رياضي 3 سوم تجربي riazi3-tajrobi.pdf [234,15 کيلوبايت] ( تعداد دانلود: 17)
رياضي سوم انساني riazi-ensani.pdf [168,97 کيلوبايت] ( تعداد دانلود: 6)
رياضي سوم فني و حرفه اي riazi3fani.pdf [206,6 کيلوبايت] ( تعداد دانلود: 2)
حسابان سوم رياضي  hesaban.pdf [222,76 کيلوبايت] ( تعداد دانلود: 9)


نوشته شده در تاريخ سه شنبه هفتم تیر 1390 توسط جابر عامری

كتاب جديد رياضي عمومي دوره ي پيش دانشگاهي رشته تجربي كه حاصل اصلاح كتاب قبلي است شامل 6 فصل به شرح زير مي باشد :

فصل اول - احتمال : در اين فصل مبحث آمار كتاب قبل حذف شده است و تمامي فصل به مبحث احتمال اختصاص دارد .

فصل دوم توابع و معادلات : اين فصل حاصل ادغام و اصلاح فصول دوم و سوم كتاب قبلي مي باشد و در آن به مباحثي همچون توابع درجه دوم ، رابطه ي بين ريشه هاي معادله ي درجه دو ، جزء صحيح ، قدر مطلق ، دنباله ها ، كاربرد توابع نمايي (رشد و زوال)، تابع نمايي طبيعي ، تابع لگاريتم طبيعي و معادلات مثلثاتي مي پردازد .

فصل سوم مشتق : اين فصل حاصل اصلاح فصل قواعد مشتق گيري كتاب قبلي است و به يادآوري و تكميل مفهوم مشتق مي پردازد .

فصل چهارم كاربرد مشتق : در اصلاح اين فصل ، فصل كاربرد مشتق حذف شده از كتاب رياضي 3 نيز مورد توجه قرار گرفته است .

فصل پنجم هندسه مختصاتي و منحني هاي درجه دوم : اين فصل اصلاح شده ي فصل مقاطع مخروطي كتاب قبلي مي باشد (اصلاحات جزئي است).

فصل ششم انتگرال : اين فصل حاصل اصلاح جزئي فصل انتگرال قبلي مي باشد.

منبع : سايت msbook.ir  با تشكر از برادر اشرفي


نوشته شده در تاريخ دوشنبه ششم تیر 1390 توسط جابر عامری
براي دريافت نمونه سئوالات جبراني ديفرانسيل مي توانيد از لينك هاي زير استفاده كنيد.

حساب ديفرانسيل و انتگرال۱

حساب ديفرانسيل و انتگرال۲


نوشته شده در تاريخ یکشنبه یکم خرداد 1390 توسط جابر عامری

براي دريافت سئوالات دروس رياضي نهايي مي توانيد از لينك هاي زير استفاده كنيد.

حساب ديفرانسيل و انتگرال ۲

هندسه۲ 

رياضي3

رياضي فنی

حسابان

جبر و احتمال

 منبع : مرکز سنجش آموزش و پرورش   www.aee.medu.ir


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه بیست و نهم اردیبهشت 1390 توسط جابر عامری
روز ۲۸ ارديبهشت روز رياضيات (روز بزرگداشت عمر خيام) بر همه ي دبيران و دانش آموزان ، دانشجويان و كليه ي رياضي دوستان مبارك باد.

 


نوشته شده در تاريخ دوشنبه دوازدهم اردیبهشت 1390 توسط جابر عامری

دبير و همكار گرامي، روز معلم مبارك باد.


نوشته شده در تاريخ سه شنبه دوم فروردین 1390 توسط جابر عامری

قابل توجه كليه ي بينندگان محترم اين وبلاگ

وبگاه اختصاصي اينجانب جابر عامري دبير رياضي شهرستان هاي اهواز و باوي

به آدرس

www.mathtower.org

راه اندازي گرديد. به اين وبگاه مراجعه كنيد.


نوشته شده در تاريخ چهارشنبه بیست و هفتم بهمن 1389 توسط جابر عامری

برای دریافت این فایل می توانید از لینک زیر استفاده کنید.

منبع : سايت www.msbook.ir


نوشته شده در تاريخ شنبه شانزدهم بهمن 1389 توسط جابر عامری

براي دريافت نمونه سئوال نوبت اول حسابان مي توانيد از لينك زير استفاده كنيد.

حسابان

منبع : سايت كانون رياضيات آراز


نوشته شده در تاريخ دوشنبه سیزدهم دی 1389 توسط جابر عامری
براي دريافت نمونه سئوال امتحاني دروس رياضي مي توانيد از لينك هاي زير استفاده كنيد.

جبر و احتمال

جبر و احتمال

رياضي ۳ تجربي

چاپ قديم

رياضي ۳  تجربي

چاپ جديد

رياضي سوم انساني

رياضي

حساب ديفرانسيل و انتگرال۱

حساب ديفرانسيل و انتگرال ۱

رياضي ۳ فني

رياضي(۳)

حساب دیفرانسیل و انتگرال ۲

حساب ديفرانسيل و انتگرال۲

حسابان

چاپ قديم  

حسابان

چاپ جديد

هندسه ۲

 هندسه۲


نوشته شده در تاريخ چهارشنبه یکم دی 1389 توسط جابر عامری
براي دريافت نمونه سئوال كليه ي فصل هاي رياضي ۱ متوسطه مي توايند از لينك زير استفاده كنيد.

دانلود    

منبع : http://www.msbook.ir/


نوشته شده در تاريخ چهارشنبه یکم دی 1389 توسط جابر عامری

براي دريافت نمونه سئوال حسابان مي توانيد از لينك هاي زير استفاده كنيد.

فصل اول : قسمت اول دانلود 
فصل اول  : قسمت دوم دانلود  
فصل دوم دانلود 

منبع : سايت http://www.msbook.ir/


نوشته شده در تاريخ دوشنبه بیست و نهم آذر 1389 توسط جابر عامری

براي دريافت نمونه سئوال رياضي پايه ي سوم انساني مي توانيد از لينك زير استفاده كنيد.

دانلود :

منبع : سايت http://www.msbook.ir/


نوشته شده در تاريخ دوشنبه بیست و دوم آذر 1389 توسط جابر عامری

براي دريافت اشكالات چاپي حسابان جديد التاليف مي توانيد از لينك زير استفاده كنيد.

دانلود
ashkalat-chape-hsaban-jded-altalef-chap-89.pdf [حجم: 513,22 کيلوبايت]

منبع : سايت انجمن رياضي استان آذربايجان شرقي


نوشته شده در تاريخ جمعه نوزدهم آذر 1389 توسط جابر عامری
براي دريافت فايل پاورپوينت تدريس فصل ۳ حسابان مي توانيد از لينك زير استفاده كنيد.

دانلود   

منبع : سايت http://www.msbook.ir/


نوشته شده در تاريخ شنبه ششم آذر 1389 توسط جابر عامری
گروه رياضي استان خوزستان ، جهت هماهنگ شدن همكاران محترم مدرس رياضي ۳ تجربي اقدام به حل كليه ي تمرينات فصل اول كتاب نموده است. براي دريافت فايل مربوطه مي توانيد از لينك زير استفاده كنيد.

  فایل ضمیمه


نوشته شده در تاريخ چهارشنبه سوم آذر 1389 توسط جابر عامری
برای تهیه ی فایل راهنمای تدریس فصل دوم حسابان جدید التالیف ، تهیه شده توسط گروه ریاضی دفتر تالیف کتب درسی می توانید از لینک زیر استفاده کنید.

   دانلود

   كتاب راهنماي تدریس فصل دوم کتاب حسابان 


نوشته شده در تاريخ شنبه بیست و نهم آبان 1389 توسط جابر عامری
برای درایفت پاسخ تمرین های فصل سوم کتاب حسابان می توانید از لینک زیر استفاده کنید.

دانلود  

منبع :سایت http://www.msbook.ir/


نوشته شده در تاريخ جمعه بیست و هشتم آبان 1389 توسط جابر عامری
برای دریافت پاسخ تمرین های فصل اول ریاضی ۳ علوم تجربی می توانید از لینک زیر استفاده کنید.

دانلود 

منبع : سایت http://www.msbook.ir


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه بیست و هفتم آبان 1389 توسط جابر عامری
برای دریافت حل تمامی تمرین های فصل دوم حسابان جدید التألیف می توانید از لینک زیر استفاده کنید.

دانلود  

منبع : سایت http://www.msbook.ir


نوشته شده در تاريخ دوشنبه هفدهم آبان 1389 توسط جابر عامری

معرفی چند کتاب مفید در زمینه ی آموزش ریاضی

ردیف

نام کتاب

نویسنده

انتشارات

1

آموزش ریاضی

پرویز شهریاری

نشر مهاجر

2

راهبرد های نوین در آموزش ریاضی

سید حسن علم الهدایی

نشر شیوه

3

اصول فراگیری و آموزش ریاضی دبیرستانی و پیش دانشگاهی

محمد جهانشاهی

انتشارات مدرسه

4

تاریخ ریاضیات

پرویز شهریاری

انتشارات مدرسه

5

اصول آموزش ریاضی

دکتر حسن علم الهدایی

نشر جهان فردا


نوشته شده در تاريخ دوشنبه سوم آبان 1389 توسط جابر عامری

مركز سنجش وزارت آموزش و پرورش بارم‌بندي، حذفيات و تغييرات كتاب‌هاي درسي دوره ی متوسطه را در سال تحصيلي 90-89 اعلام كرد.

برای دریافت بارم بندی ،حذفیات و تغییرات کتاب های درسی متوسطه بویژه حسابان و ریاضی ۳ تجربی به آدرس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش مراجعه کنید.

http://aee.medu.ir


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه بیست و نهم مهر 1389 توسط جابر عامری
برای مشاهده ی ۸۲ اثبات برای قضیه ی فیثاغورس می توانید به آدرس زیر مراجعه نمایید.

http://www.cut-the-knot.org/pythagoras/index.shtml

 


نوشته شده در تاريخ جمعه بیست و سوم مهر 1389 توسط جابر عامری
حسابان ریاضی۲ ریاضی۱
کتاب مکمل کتاب مکمل کتاب مکمل
کتاب درسی

کتاب درسی

کتاب درسی

راهنمای تدریس

 فصلهای۳و۴و۵


راهنمای تدریس

کتاب کار همگام با ریاضی۱


 کتاب کار 

کتاب های مکمل (کمک درسی فکور) مجموعه های با ارزشی هستند که مطابق آخرین چاب کتاب های درسی چاپ شده اند که حاوی نمونه سوالات امتحانی است. سوالات حل شده پاسخهای کاملا تشریحی دارند و سوالاتی که با علامت ستاره مشخص شده اند، بدون پاسخ هستند تا دانش آموزان به عنوان تمرین، خودشان حل نمایند. برای تهیه نسخه چاپ شده این کتاب هابا شماره تلفن 88512525 تماس حاصل فرمایید.

برای دریافت هر کتاب روی نام آن کلیک کنید.


نوشته شده در تاريخ دوشنبه دوازدهم مهر 1389 توسط جابر عامری

برای دریافت نمونه سئوال امتحان نهایی دروس مختلف سوم متوسطه نظری

می توانید از جدول زیر استفاده کنید.

رشته ی ریاضی

http://www.gozine2.ir/modules.php?name=Topics&topic=21

رشته ی تجربی

http://www.gozine2.ir/modules.php?name=Topics&topic=22

رشته ی انسانی

http://www.gozine2.ir/modules.php?name=Topics&topic=23

برای دریافت نمونه سئوال امتحان نهایی دروس مختلف مقطع پیش دانشگاهی 

می توانید از جدول زیر استفاده کنید.

 پیش دانشگاهی

http://www.gozine2.ir/modules.php?name=Topics&topic=48

منبع : سایت موسسه ی آموزشی گزینه ی ۲


نوشته شده در تاريخ چهارشنبه بیست و چهارم شهریور 1389 توسط جابر عامری
حسابان                           890604_9_hesaban.pdf [حجم: 2,54 مگابايت]

 رياضي 3 تجربي             890604_9_riyazi3_tajrobi.pdf [حجم: 2,04 مگابايت]

 رياضي سوم انساني     890604_9_riazi_ensani_maref.pdf [حجم: 1,34 مگابايت]

 رياضي 3 فني و حرفه اي   890604_9_riyazi3_hf.pdf [حجم: 325,74 کيلوبايت]

 جبر و احتمال            890609_jabrvaehtemal_riyazi.pdf [حجم: 283,44 کيلوبايت]       

 هندسه 2             8906013_hendese2_riyazi.pdf [حجم: 410,03 کيلوبايت]

 ديفرانسيل 2        8906022_hesabdifransiel2_riyazi.pdf [حجم: 259,19 کيلوبايت]


نوشته شده در تاريخ دوشنبه پانزدهم شهریور 1389 توسط جابر عامری
با توجه به جديدالتأليف بودن كتاب حسابان و به منظور سهولت آموزش اين كتاب، راهنماي تدريس فصول 3 را می توانید از لینک  زیر دریافت نمایید.

teaching-chapter3.pdf [حجم: 4,5 مگابايت]

 پاور پوينت هاي مربوط به فصل سوم  مثلثات

power.rar [حجم: 1,66 مگابايت]


نوشته شده در تاريخ شنبه یازدهم خرداد 1387 توسط جابر عامری

         حل مسئله موضوعی است که نه تنها در آموزش ریاضی بلکه در سایر علوم نیز هدف نهایی در آموزش محسوب می شود. یکی از مؤثر ترین روش های تدریس، تدریس به روش حل مسئله است. در واقع این روش تدریس ثبات و پایداری مفاهیم آموخته شده را بیشتر می کند و منجر به پرورش خلاقیت در فراگیران می گردد. در تدریس به روش حل مسئله هدف این است که فراگیران یاری شوند تا مسئله ی  مطروحه در عرصه ی دانش مورد نظر را بهتر حل کنند.

        گانیه[1] (1985) حل مسئله را به مثابه ی عالی ترین شکل یادگیری می داند و آنرا به صورت زیر تعریف می کند.« حل مسئله فرایندی است که به کمک آن یادگیرنده ترکیبی از قاعده های آموخته شده ی قبلی خود را کشف کرده و می تواند آنها را به گونه ای بکار بگیرد که او را به حل یک مسئله ی جدید نایل سازد.»

او معتقد است که حل مسئله تنها به کار گیری قاعده ها ، تکنیک ها، مهارت ها و مفاهیم یادگرفته شده ی قبلی، دانش و تجربه ی فرد در یک موقعیت جدید نیست، بلکه فرایندی است که موجب یادگیری جدید نیز می شود. هنگامی که فراگیر در برابر مسئله ای قرار می گیرد با یادآوری دانش و تجربه ی خود می کوشد تا راه حلی بیابد و در فرایند تفکرش در واقع ترکیبی از قاعده ها و مهارت های یاد گرفته شده خود را می آزماید که می تواند با وضعیت جدید منطبق شود و راه حل مسئله ی او باشد. بنابر این، نه تنها مسئله ی مورد نظر را حل می کند، بلکه چیز های جدیدی را نیز می آموزد.

عده ای معتقدند که حل مسئله جوهر اصلی ریاضیات است، در حالی که دیگران ریاضیات را به مثابه ی مجموعه ای از ابزار های تفکر می دانند که برای فرایند فعال حل مسئله در دسترس فراگیر قرار می گیرد. واقعیت این است که هدف حقیقی یادگیری قاعده ها، تکنیک ها و محتوای درسی عموماً در این خلاصه می شود که دانش آموزان بتوانند ریاضیات را به درستی انجام دهند، یعنی مسائل را حل کنند.

کاک کرافت [2](1982)  حل مسئله را توانایی به کار بردن ریاضیات در موقعیت های مختلف می داند و معتقد است که دانش آموز نمی تواند حل یک مسئله ریاضی را آغاز کند، مگر اینکه مسئله به عبارت های مناسبی تبدیل شود. این نخستین و اصلی ترین گام، مشکلات فراوانی را برای بسیاری از دانش آموزان به بار می آورد، در حالی که ما به عنوان معلمان ریاضی کمتر به آن توجه داریم. به هر حال حل مسئله در ریاضیات یک امر ساده نیست و با دشواری های زیاد روبرو است ولی دور ی از آن قابل اجتناب نمی باشد و جزئی از تجربه ی ریاضی هر فراگیر قرار گیرد.

*           پیشگامی پولیا

     پولیا[3] نخستین کسی است که با نوشتن کتاب معروف خود « چگونه آن را حل کنیم؟» در سال 1945 نخستین گامها را در ارائه ی روش های حل مسئله برداشته است. او در این کتاب و سایر آثار خود              راهبرد هایی را ارائه داده است که به کمک آنها دانش آموزان بهتر می توانند مسائل ریاضی را حل کنند. به قول اورتن [4] جوهر کار پولیا در این کتاب بسط و توجیه تکنیک هایی است که باید توسط فراگیر  یا حل کننده ی مسئله ارائه شود. این تکنیک شامل چهار مرحله ی عمده است که عبارتند از:

1 . فهم مسئله (شناخت مفاهیم و اصطلاحات موجود در مسئله)

2 . طرح یک نقشه برای حل مسئله (انتخاب راهبرد یا  روش حل )

3 . پیاده کردن نقشه در موقعیت حل مسئله (حل مسئله)

4 . برگشت به عقب و بررسی نهایی ( بازگشت به عقب)

 

    جورج پولیا ریاضیدان نامدار بین المللی و نویسنده ی پر فروش ترین کتاب های ریاضی در سال 1887 در بوداپست به دنیا آمد و در سن 98 سالگی و پس از یک بیماری طولانی در پالوآلتو  از دنیا رفت. پولیا استاد بازنشسته ی دانشگاه استانفورد، نویسنده ی بیش از 250 مقاله و رساله درباره ی ریاضیات و روش تدریس آن است.احتمالاً بهترین کتاب وی چگونه آن را حل کنیم؟ است که نخستین بار در سال 1945 به چاپ رسید و تا کنون به 15 زبان ترجمه شده است.

     وی را پدر و مؤسس تأکید جدید درباره ی امر حل کردن مسئله و تأثیر عظیم آن در آموزش علوم ریاضی خوانده اند. مادرش اصرار داشت که وی برای آنکه همچون پدرش بتواند حرفه ی وکالت دعاوی را در دادگستری اختیار کند، به مدرسه ی حقوق برود. به گفته ی خود وی « به تحصیل حقوق آغاز کردم ولی بیش از نیمسال نتوانستم آن را ادامه بدهم. سپس مدت دو سال به آموختن زبان و ادبیات پرداختم. حقیقت آن است که بیشتر به فیزیک و فلسفه علاقه مند بودم و درباره ی آنها فکر می کردم. سپس دریافتم که استعداد من برای فیزیک به اندازه ی کافی خوب نیست و برای فلسفه بسیار خوب است و برای ریاضیات حالت متوسط دارد.»

     دکتر پولیا پس از دریافت درجه ی دکترا از دانشگاه بوداپست در سال 1912 عازم دانشگاه گوتینگن سوئد و سپس پاریس شد. سرانجام به خدمت آموزشی مؤسسه ی تکنولوژی سوئیس درآمد و این منصب را مدت 26 سال داشت.

     هنگامی که دکتر پولیا در سوئیس به کار تدریس اشتغال داشت به دستیاری گابُور سِگُو ریاضیدان مجارستانی به نوشتن کتاب مسائل و قضایای آنالیز پرداخت که محتملاً مهمترین اثر او به شمار می رود و هنوز به صورتی گسترده تر منتشر می شود. در این کتاب مشتمل بر بیش از 1600 مسئله ی ریاضی و            جواب های آنها به صورتی تنظیم یافته است که دانشجوی ریاضی در ضمن مراجعه ی به این کتاب اصول تحقیق و پژوهش ریاضی را فرا می گیرد.

     دکتر پولیا چندین سال پس از بازنشسته شدن در سال 1953 در یک انجمن معلمان در ضمن سخنرانی خود چنین گفت:« هدف آموزشگاه باید آن باشد که منابع درونی کودک را پرورش دهد، نه این است که تنها واقعیت ها را به او تسلیم کند. مرد عامی نمی داند که ریاضیات درباره ی چه چیز بحث می کند و به چه کار می خورد. اگر درس ریاضی خوب تدریس شود، بسیار دلپسند و جالب توجه خواهد شد. ریاضیات معمولاً بد تدریس می شود.»

خوشبختانه کتاب (How  To  Solve It ? ) توسط دکتر احمد آرام به زبان فارسی ترجمه شده و نام کتاب به (چگونه مسئله را حل کنیم؟) تغییر یافته است. از کلیه ی علاقه مندان محترم انتظار می رود که با تهیه و مطالعه ی این کتاب با راه و روش هایی که برای حل مسئله ارائه شده است، آشنا شوند.



[1] .Gagne

[2] . Cockeroft

[3] . Polya

[4]. Orton.


نوشته شده در تاريخ چهارشنبه یکم خرداد 1387 توسط جابر عامری

ریاضی راه و رسم زندگانی است       نمودارش خطوط مهربانی است


.: Weblog Themes By Pichak :.


تمامی حقوق این وبلاگ محفوظ است | طراحی : پیچک